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大班体育教案:我是搬运小能手

来源:发布:2015-06-05 11:21:55 被访问次数:

【导读】
  【教材简解】  农家的孩子,对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中,孩子们常常会接触到竹梯,家长用梯子来干活,用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会,梯子进入了幼儿园,孩...

  【教材简解】

  农家的孩子,对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中,孩子们常常会接触到竹梯,家长用梯子来干活,用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会,梯子进入了幼儿园,孩子们对梯子很感兴趣,不时的去用手摸,有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的"小农庄节日活动--体育节"课题的研究倡导,从大班幼儿的年龄特点出发,发挥孩子的自主能力,学会探索、学会合作,培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此,我借助梯子这样一个载体,设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动"我是搬运小能手",引导孩子们探索梯子的多种玩法,利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。

  【目标预设】

  1、探索梯子的多种玩法,学会分工和合作游戏。

  2、学习手脚协调前进爬的技能,发展肢体力量与平衡能力。

  3、感受与同伴合作游戏的乐趣,在游戏中有勇敢不怕困难的精神。

  【重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能,挑战竹梯架构的高度。

  【设计理念】

  对于大班幼儿来说,创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境,能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望,更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动,活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法,引导他们发现问题并解决问题,让他们尝试自由合作着攀爬竹梯,培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择,相信幼儿给予幼儿挑战,在他们合作的基础上进行活动,不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣,也体现了以幼儿为活动主体的理念。

  【设计思路】

  第一环节:热身运动,激发幼儿活动兴趣;第二环节:探索梯子的多种玩法;第三环节:游戏"我是搬运小能手";第四环节:运粮食回家,结束活动

  【教学过程】

  一、热身运动,激发幼儿活动兴趣

  1、教师:"宝贝们,丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!"

  2、放音乐:师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……)

  (环节分析:角色的定位,迅速将幼儿引入活动的情景,同时提升了幼儿对活动的兴趣,模拟农民伯伯各种农作时的动作,使活动富有游戏性,很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开始,可以激发孩子们的兴趣,提高幼儿对活动的关注度。)

  二、探索梯子的多种玩法

  1、师:小朋友们,农民伯伯很感谢我们,今天他们给我们带来了一件礼物,看看是什么呀?(竹梯)

  2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?

  3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么吗?

  (环节分析:数梯子的空格数,是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用,是调动幼儿对活动的参与热情。)

  4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。

  (1)、提供辅助材料,让幼儿自由地玩竹梯。

  幼儿在活动区自由玩竹梯,教师观察并指导。

  (2)、集中反馈交流玩竹梯的方法。

  --师:大家玩得真好,谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩,其他幼儿学习)

  (环节分析:活动中我让孩子们去参与活动,他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯,幼儿有一定的探索兴趣,从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流,让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。)

  (3)、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题,学会合作玩游戏)

  --师:刚才有一个小朋友问我,竹梯很少,该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?

  --幼:他(她)可以和好朋友一起玩。

  --师小结:竹梯可以一人玩,也可以和几个人一起玩,合作去玩竹梯,会更有趣。

  (环节分析:这里问题的提出,是引导孩子们去想办法,学会与别人合作玩竹梯,培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔,也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)

  (4)、再次集中,反馈交流。

  --师:刚才我们合作玩了竹梯,现在请大家把自己是怎样玩的,来说一说,行吗?

  --请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。

  --教师示范并讲解:请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯,强调身体不能滑落下来。

  (环节分析:重点引出本节课的新技能,并进行技能示范练习。)

  (5)、重点技能训练:手脚协调前进爬,分小组进行练习。

  现在我们一起来练习过竹梯,幼儿练习,教师跟踪指导,重点帮助有困难的幼儿。

  (环节分析:本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯,重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导,既能避免活动中不必要等待,还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能,掌握其技能的正确方法。)

  三、游戏"我是搬运小能手"

  1、师幼共同设置游戏的情景,架构高度不同的竹梯,交代游戏的要求和规则。

  今天农民伯伯给我们一个新任务,要我们做搬运小能手,帮他们"运粮食"(粮食要爬越竹梯高楼,一定要手脚协调前进爬,然后返回。)

  2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。

  3、幼儿分组进行竞赛游戏,教师指导,强调规则。

  4、小结竞赛情况:向优胜组表示祝贺,为失利组加油。

  (环节分析:此环节是借助游戏情境练习动作技能,而非一般性枯燥机械的练习。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段,不断提高游戏的趣味性和挑战性,使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强,既促进了动作的学习与发展,又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质,也让本次活动的亮点技能得以落实。)

  四、运粮食回家,结束活动

  1、放音乐《好收成》,师生听音乐自由做放松运动,活动在愉悦的氛围中结束。

  2、师生共同整理游戏材料,返回活动室。

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