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大班音乐教案:小格桑

来源:发布:2015-06-05 11:17:15 被访问次数:

【导读】
  我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲,舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴...

  我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲,舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段,我们只要留心观察就不难发现,几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快,老师一股激情,和幼儿一起跳呀、唱呀,用优美的动作渲染孩子,把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。

  难点是:

  学习用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术,音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官,通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

  活动目标:

  1、体验藏族舞的风格,感受跳藏族舞的乐趣;

  2、学习藏族舞步:三步一抬;

  3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;

  活动过程:

  一.小鸟飞入教室

  幼儿跟着音乐小鸟飞入教室

  二.复习歌曲

  幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

  三.复习藏族舞步的基本动作。

  1.集体复习踏点步。

  2.放音乐,幼儿跟着一起做踏点步。

  3.集体复习踏点步(请一幼儿示范踏点步) 。

  4.放音乐,幼儿跟着一起做退踏步。

  四.欣赏西藏舞,感受西藏舞的风格、特点

  1. 师:老师带来了一段西藏的舞蹈,请小朋友看一看,他们跳的和我们跳的舞有什么不同?

  2. 幼儿欣赏 。

  3. 幼儿说说自己的感受,也可以跳一跳,用动作表示。

  4. 小结:原来西藏人民跳的舞,给人感觉很豪放的。

  五、创编舞蹈动作

  1. 告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为"小格桑"编成舞蹈来跳。

  2. 教师引导幼儿两句两句编动作。

  (老师边为幼儿演唱歌词,幼儿尝试编1至4小节)

  3. 请个别幼儿展示,集体学一学。

  4. 同样的方法将歌曲创编完。

  5. 幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作,进行完整地跳舞蹈。

  6. 欣赏老师完整地跳舞蹈"小格桑"

  7. 幼儿跟着老师完整地跳舞蹈"小格桑"。

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