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大班语言教案:小区里的标志

  活动目标

  1、乐意和同伴一起布置“苗苗小区”,学习用优美的语言,完整地表达自己喜爱情绪。

  2、尝试为苗苗小区设计各种标志,知道要遵守公共规则。

  活动准备

  1、课件-设计小区里的标志

  2、小朋友为小区制作的高楼和树等。

  活动过程

  一、幼儿介绍自己的作品

  1、我们今天就来一起造小区,好吗?

  我们小朋友已经为小区造了很多东西。

  请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了……)

  2、我们现在就来布置我们的小区吧。

  这是老师为小区准备的东西,来看看是什么?

  (教师打开地毯,把教师做好的儿童乐园,小河,停车场放到地毯上。)

  现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。

  (幼儿把设计好的放到地毯的周围。)

  3、我们的苗苗小区造好了,你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方?为什么?

  4、哇!我们的苗苗小区真美。(播放课件)

  教师总结:我们的苗苗小区里有高高低低,五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树,有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河,小河里的水真清呀,还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的,看,有滑滑梯,有翘翘板,还有荡秋千。小区的停车场可真大呀,里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢!你们可要当心哦!

  5、今天,工人叔叔们为我们送来了两个标志。(呈现预设的标志)

  你们猜猜是什么标志呀?

  二、幼儿设计标志

  1、你们想不想也为我们的小区送一点标志呀?

  好,赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢?

  2、想好了的可以去设计标志了,把设计好的标志粘贴到小棒上,放到你要为小区设计标志的地方。

  鼓励孩子大胆想象,每个孩子设计一个标志,要和别的孩子不一样。

  三、共同讨论

  1.你为小区的什么地方设计了一个标志?你还为小区的哪里设计了标志?这个标志告诉了我们什么?

  2.找到明显的标志让孩子猜猜,这是什么标志,告诉我们什么?

  总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。

  四、讨论残疾人标志

  1.这是什么标志呢?(残疾人的标志)

  2.讨论:小区里需不需要这个标志?说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里?为什么要放在这里?

  3.你在哪里见过这个标志?这个标志告诉我们这里有残疾人通道,可以方便那些行动不方便的人。

  总结:我们今天为小区送来了那么多的标志,真了不起!为自己鼓鼓掌吧。

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