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大班语言:《十二生肖》

来源:发布:2018-12-26 17:59:39 被访问次数:

【导读】
活动目标: (一)观察画面,从画面细节推测故事中动物角色的心情及可能遇到的问题。 (二)理解故事内容,愿意表达自己对故事中不同角色的看法。 活动准备: (一)PPT、绘本《十二生肖》、大图书、电子书。 (二)幼儿操作材料第2册第32~33页“十二生肖”。

活动目标:

(一)观察画面,从画面细节推测故事中动物角色的心情及可能遇到的问题。

理解故事内容,愿意表达自己对故事中不同角色的看法。

活动准备

(一)PPT、绘本《十二生肖》、大图书、电子书。

幼儿操作材料第2册第32~33页“十二生肖”。

活动过程:

(一)我知道的生肖

1.幼儿讲述自己对生肖的认识。

教师:生肖是什么?你知道自己的生肖吗?除了自己的生肖,你还知道哪些生肖?它们之间的顺序是怎么样的?

2.猜测生肖中各种动物的由来。

教师:为什么有些动物可以成为生肖,而有些动物却没有在里面?你知道原因吗?

为什么猫没有成为生肖

1.观察绘本《十二生肖》第2页,了解故事起因。

教师:是谁要选生肖?他要选几种动物?他让动物们去哪里报名?

2.集体阅读绘本第3~5页,了解猫没有成为生肖的原因。

教师在同一页面出示3张图片,幼儿观察图片。

教师:猫为什么没有成为生肖?猫的心理变化是怎么样的?

3.结合文字讲述绘本第3~5页的故事内容。

老鼠为什么排在生肖第一位

1.幼儿自由猜测:为什么最小的老鼠反而是排在十二生肖的第一位?

2.教师结合PPT讲述绘本第6~11页。

3.讨论老鼠是如何排在生肖第一位的。

教师:为了更好地给生肖排位置,大家都想了哪些办法?最终选择了什么?)(赛跑时发生了什么事

1.幼儿独立自主阅读图书第12~16页。

2.讨论故事情节,尝试从画面细节中推测动物赛跑时的心情。

教师:后面这些动物的比赛成绩如何?动物们在赛跑中会遇到什么困难?发生了什么事?

完整倾听,自主表达

1.教师完整讲述故事。

2.师幼共同探讨自己的看法。

3.教师:你最喜欢哪个动物,为什么?如果动物们比赛的是游泳,小老鼠还能拿第一吗?为什么?你心目中的第一是谁?为什么?