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幼儿园中班音乐优秀课教案详案反思:有弹性的木头人

来源:发布:2018-08-02 09:07:12 被访问次数:

【导读】
  【活动设计】   七士进阶这首乐曲曾多次被教师们用到,因为它音乐节奏感强,旋律明显,是一首AB段结构的音乐,特别是在B段音乐中有明显的延长音。我想通过孩子们最熟悉...

  【活动设计】

  七士进阶这首乐曲曾多次被教师们用到,因为它音乐节奏感强,旋律明显,是一首AB段结构的音乐,特别是在B段音乐中有明显的延长音。我想通过孩子们最熟悉的木头人游戏来展开活动,并在原来的木头人游戏中加大了难度和趣味性,在游戏中感知延长音。《纲要》提倡:以游戏的形式开展教学活动,让孩子们在玩中学,学中乐。本次教学活动遵守了纲要的原则来实施教学活动。

  【活动目标】

  1、能听辩乐曲中的延长音,初步了解乐曲AB段结构。

  2、能与同伴共享动作表演的空间,尝试控制自己的动作。

  3、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,并能用动作表现出自己对音乐的感受。

  【活动准备】

  教师准备:音乐《七士进阶》、橡皮筋。

  幼儿准备:熟悉音乐游戏《打蚊子》的玩法。

  【活动过程】

  一、播放音乐玩打蚊子的游戏进教室,调动幼儿情绪。

  师:孩子们,你们玩过拍蚊子的游戏吗?今天我们一起来玩拍蚊子的游戏吧。

  (教师播放七士进阶的音乐,在延长音结束时做拍蚊子的动作,孩子们跟随老师玩游戏进入活动室。)

  二、欣赏橡皮筋舞蹈,初步感知音的长短。

  1、播放音乐,教师出示橡皮筋,听到音乐中的延长音时拉长橡皮筋,(教案出自:妈咪趣教案网)听到短音时收放橡皮筋,通过橡皮筋的拉伸和弹回,感知音的长短。

  师:橡皮筋今天要来给小朋友跳一段舞蹈,我们来看看它的表演吧。

  2、给每位小朋友发一根橡皮筋,随音乐舞蹈橡皮筋,更直观的感知音乐。

  师:刚才我们欣赏了橡皮筋的表演,小朋友们想不想也来试一试?

  3、幼儿自由发挥,用各种拉伸的动作做出拉长后的橡皮筋。教师及时表扬动作创新的幼儿。

  4、师:橡皮筋真神奇,轻轻一拉就可以变的很长,有没有小朋友能用橡皮筋来表现一下。

  三、尝试新游戏《有弹性的木头人》玩法。

  师:你们会玩木头人的游戏吗?木头人的动作是怎么做?今天我们要来做一个奇怪的木头人,这种木头人是有弹性的,我们一起来玩吧!

  1、播放A段音乐,请幼儿自己创编身体动作来给A段打节奏(可以用拍手、拍腿、拍肩、跺脚等动作来表现)。

  2、播放B段音乐,教师模仿木头人的动作,在听到延长音时做各种拉伸动作,音短时做快速收回动作。

  3、请幼儿大胆用自己的肢体动作来表现,激发幼儿做出有弹性的动作表现音的长短。进一步感知音的长短。

  4、完整倾听音乐,用孩子们创编的身体动作来表现乐曲。

  5、随音乐完整做游戏一次。

  四、幼儿与同伴合作共享表演的空间,尝试控制自己的动作。

  1、请两名幼儿相互合作来玩弹性木头人的游戏。

  2、教师在每次游戏结束时小结幼儿玩的情况。

  【活动反思】

  本次活动我以游戏为主线,采用了逐层深入的方法,层层深入,层层递进,让幼儿边玩边学,在不同的游戏中感受音乐,在感受音乐的同时玩不同的游戏,使学习在游戏中自然进行。

  在活动中,我比较注重孩子的相互学习,比如说,在创编木头人的动作时,我不是让幼儿跟着老师转,(教案出自:妈咪趣教案网)打破了传统的教学观念,变“我来教,你来学”为“你认为木头人会做什么动作呢”,教师及时退位,达到了教与学的共同目的。这样,不仅让孩子有一种成就感,还能鼓励其他孩子去创新。当时,幼儿就在老师的语言提示和音乐声中,即兴地创编了木头人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩游戏等动作,感受了音乐游戏带来的快乐,充分发挥孩子们的主体性及创造性。

  通过一个个游戏,让幼儿在丰富多彩的活动中去拓展自己的经验,调动幼儿的学习兴趣与主动性,开启了幼儿的想象思维,从而让这次的游戏活动真正成为幼儿的“一种有刺激性的游戏”,让孩子们在游戏中乐此不疲,充分得到愉快的情绪体验。整个音乐活动中,我注意了幼儿的年龄特点,动静相结合。因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高,每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐。

  本次的活动仍有一些不足之处,如:游戏的音乐性还不够,体现在游戏活动的第三环节中,还应进一步引导幼儿通过发散性思维,鼓励幼儿创编个性化的动作以及对音乐节奏的控制,来培养幼儿动作的自控力,从而更好的感受音乐,丰富整个游戏活动。

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