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小班语言活动《小草醒来了》

二、活动目标.仔细观察图片,理解故事角色的善良品格。.能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。.感受故事温馨美好的意境,对蓝色小花的喜爱之情。重点:仔细观

三、教学活动(小班语言《小草醒来了》)(9:30——10:00)(精备)

设计意图

《小草醒来了》这节课来自幼儿园体验式课程中,是一节语言活动,目标是为了让幼儿学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话,想象春天小草绿了的美景喜欢春天。本次活动,第一环节是以打雷声引出“醒来了”这一主题,自然而然地进入“小草醒来”的环节。再通过对小草醒来动作的学习,让幼儿把自己也当作一棵小草,使诗歌欣赏环节变得生动有趣。通过角色扮演与对话设计,帮助幼儿更好地理解诗歌内容,以及春雨、春风、太阳和小草之间的关系。最后通过寻找还有谁醒来激发幼儿进一步观察探索大自然的兴趣。通过游戏,巩固对话问好。

    活动目标

1.学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。   

2.想象春天小草绿了的美景喜欢春天。

活动重难点

重点:认识并区分三个物体的大、中、小。 

难点:欣赏诗歌中小草变绿的意境感受春天的变化。

活动准备

1.自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。

    2.《美工》第5页。

3.挂图《小草醒来了》。

4.语言CD《小草醒来了》

活动过程

(一)春天打雷了。(设计意图:以打雷声引出“醒来了”这一主题,自然而然地进入“小草醒来”的环节。)

1.听打雷声,感受春天的到来。

2.小朋友,你们听,这是什么声音?(打雷。)

    3.轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?

(二)小草醒来了。(设计意图:通过对小草醒来动作的学习,让幼儿把自己也当作一棵小草,使诗歌欣赏环节变得生动有趣。)

1.欣赏散文诗第一部分,学学小草醒来的动作。

①轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

②小草醒来时,做了什么动作?

③我们一起来学学小草醒来时的动作,伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛。

2.欣赏散文诗第二部分练练向小草问好的对话。

都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?

    ②我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳,和小草相互问好。

③你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

3.欣赏散文诗第三部分,找找小草绿色的伙伴。

    ①小草变成了什么颜色?

②还有谁也变成了绿色?

③它们都在什么季节变成了绿色?

4.小伙伴醒来了。

①春天里,除了小草醒了、变绿了,还有谁也醒来了?有什么变化?

②春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

③它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢?

④每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌,你可以选择一个贴在身上,然后与其他小朋友练习互相打招呼“你好,××”,并抱一抱。

春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节。 春天到了, 在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣

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