您所在的位置:首页>早教 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 科学教案 >

小班科学活动《爱心小屋》

来源:发布:2018-05-17 10:35:12 被访问次数:

【导读】
三、教学活动(小班科学《爱心小屋》)(9:30——10:00)(精备)设计意图《爱心小屋》这节课来自幼儿园体验式课程中,是一节科学活动,目标是为了让幼儿通过分类摆放物品,初...

供你参考尊敬的学校领导、团委,社联: 您好!在此先致以诚挚的问候。 我们爱心小屋“爱心协会筹备小组”经过一致协商与慎重考虑,决定申请成立湖南工学院爱心协

三、教学活动(小班科学《爱心小屋》)(9:30——10:00)(精备)

设计意图

《爱心小屋》这节课来自幼儿园体验式课程中,是一节科学活动,目标是为了让幼儿通过分类摆放物品,初步认识并区分三个物体的大、中、小。本次活动,第一环节是通过聚焦观察两种物体,引导幼儿尝试比较,判断物体的大、小,初步获得比较的经验;第二环节是通过游戏,帮助幼儿巩固运用比较、观察大小的方法;最后继续运用比一比、看一看、说一说的方法,鼓励幼儿在判断大小的基础上找到“中”。

    活动目标

1.发现妈妈为宝宝分类摆放物品的规律,初步学习分辨大、中、小的基本方法。

    2.持续感受日常生活中来自妈妈的关爱。

活动重难点

重点:认识并区分三个物体的大、中、小。 

难点:能认真地观察、对比物体。

活动准备

1.实物图片(家庭里爸爸、妈妈、宝宝分类摆放衣服、裤子、袜子)。

2.标记图片:大、中、小圆片贴在幼儿操作板上,每人一份。

3.幼儿操作图片衣服、裤子、手套若干。

4.胸饰:衣服图片(大、中、小)和幼儿人数相等。

5.幼儿用书第1册第12~14页。

6.《美工》第3页。

活动过程

(一)看一看,真整齐。(设计意图:通过聚焦观察两种物体,引导幼儿尝试比较,判断物体的大、小,初步获得比较的经验。

    1.教师出示实物图片(在家里,爸爸、妈妈、宝宝分类摆放衣服、裤子、袜子)。

    (1)你看见什么了?它们是乱七八糟的还是整整齐齐的?

    (2)你觉得可能是谁把它们放得这么整齐?

    (3)如果你来整理,你会把它们放得整整齐齐吗?

    (4)试试看,你会怎么做?(幼儿操作图卡。)

    (5)你来告诉我们,你是怎么做的?

(6)把相同的东西放在一起,是一个好办法。

(二)比一比,有大、中、小。(设计意图:通过游戏,帮助幼儿巩固运用比较、观察大小的方法。

1.出示操作图卡(大小不同的衣服,供幼儿区分大和小)。

①这两件衣服有大小吗?哪件大,哪件小?

②大的可能是谁的?小的呢?

③平时,你还发现家里什么东西有大的和小的吗?

2.玩“找朋友”游戏,进一步区分大小。

①播放音乐《抱一抱》,幼儿边唱边自由走动,寻找自己的好朋友。音乐停后,朋友互相抱一抱,说一说自己胸前的图卡上的衣服谁大、谁小。

3.学习比较,初步感知“中”。

①(出示三张图片,图片上分别呈现大、中、小三件衣服)你们能马上找到爸爸、妈妈、宝宝的衣服吗?

②请你说一说,大的衣服是谁的?小的衣服是谁的?妈妈的衣服是怎样的?

③比爸爸的衣服小一点,比宝宝的衣服大一点,不大也不小的话,我们可以用“中”表示。三个不同大小的东西在一起,我们都能找到这个“中”。

④我们把爸爸、妈妈、宝宝的东西放在一起比一比、看一看,妈妈的东西不大也不小,是“中”。

(三)试一试,真能干。(设计意图:继续运用比一比、看一看、说一说的方法,鼓励幼儿在判断大小的基础上找到“中”。

1.帮爸爸妈妈和宝宝整理衣服。

①请你们把爸爸、妈妈和宝宝的东西放在一起比一比,按大中、小标记进行分类整理。

2.我和妈妈做得一样好。

①请你和大家说说,刚才你是怎么分的?

②大、中、小,他分得对吗?(如果遇到问题,教师引导幼儿进行再比较;如果分对了,就让幼儿贴上爸爸、妈妈、宝宝的头像,引导幼儿对自我进行肯定。)

爱心小屋==