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幼儿小班语言课教案:走路含课件

设计意图: 打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲,故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活,又要有助于

  教学目标:
  1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。
  2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。
  3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。

  教学准备:
  实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

  教学过程:
  一、引起兴趣
  老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?

  二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。
  1.师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?
  2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?
  3.还想看看第三位客人吗?爬爬的,猜猜是谁?(小乌龟)
  你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。
  4.我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)
  小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静悄悄"
  5.小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!
  6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。

  三、游戏
  1.学小动物玩走路游戏。
  小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,
  小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。
  2.听音乐学一学小动物走路。

活动过程: 1.老师出示相关图例,通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。 2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意,激发幼儿进行美术活动的兴趣。
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