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小班安全教案:会说话的标志

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描

  幼儿园小班安全教案:会说话的标志

  活动目标:
  1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。
  2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。
  3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。

  活动准备:教学挂图、纸、笔、剪刀

  活动过程:
  1、导入
  (1) 师:小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志,老师这儿有三个安全标志,请你们说一说它们表示什么意思。
  (2)幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
  (3)师:刚才小朋友都说出了自己的想法,它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天,我们还要认识四个新的安全标志。

  2、观看教学挂图
  (1)第一幅图,认识“禁止停留”标志
  ①师:这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?
  ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。
  ③小结:陡崖很危险,会会有石块滑落,所以不能长时间停留,那么这个标志的意思是什么?有什么作用?
  (2)第二幅图,认识“禁止跨越”标志
  ①师:这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?
  ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆猜测和表达。
  ③小结:工程铺管道挖得沟又宽又深,在上面跨越会很危险,那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?
  (3)第三幅图,“当心电离辐射”标志
  ①师:这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?
  ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆猜测和表达。
  ③小结:在医院的放射免疫室,里面的机器工作时对人体有很强的辐射,所以要小心,那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?
  (4)第四幅图,认识“当心感染”标志
  ①师:这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?
  ②师:幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。
  ③小结:在医院的传染病区,不小心会感染上疾病,那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?

  3、总结,认识安全标志,注意安全
  师:今天我们学习了四个安全标志,他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”,这些安全标志提醒我们注意安全,按照安全标志的要求去做。

  4、设计安全标志
  (1)师:刚才我们小朋友认识了四个安全标志,安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况,让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志,接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志,并把它们设计出来。
  (2)幼儿设计安全标志
  (3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。
  (4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。
 

第一次活动 活动目标 1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音 3.理解活动 提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢? (1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿
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