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大班体能教学设计与反思:我的小篮球

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  大班体能教学设计与反思《我的小篮球》

  活动设计背景:
  从观看本校初中小学篮球比赛后,幼儿对篮球产生浓厚兴趣,随着篮球引入幼儿园的器械操,幼儿对于篮球的热爱也达到高点,现在他们已经不满足于篮球只应用于器械操,他们开始进行拍球,滚球、相互传球等游戏,为了满足幼儿兴趣爱好的需要;更进一步的激励幼儿创新篮球玩法;利用篮球进行各种体育活动;结合学前班年龄的特点,利用学校已有的小篮球,设计了《我的小篮球》这一活动课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神,提高身体素质,发展幼儿动手能力达到在玩中学,在学中玩,体验到合作的乐趣和成功的喜悦。

  活动目标:
  1、认知方面:通过幼儿对篮球的应用创新,教师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。
  2、情意方面:通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自我,不断提升自我,及团队合作精神。
  3、技能方面:通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。

  教学重点、难点:
  重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质
  难点:鼓励幼儿创新玩法

  活动准备:
  小篮球若干、篮球场或空地一块

  活动过程:
  一、开始部分
  1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)
  2、篮球操热身(排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操)
  二、基本部分
  1、提问回忆:
  教师提问:小朋友们,我们手中的篮球还可以怎样玩?
  学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
  2、尝试
  教师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间可以相互观察交流。
  3、探索
  学生交流或是自主创新玩法,探索出自己感兴趣的玩法。
  4、展示模仿
  学生展示探索成果,教师带领其他幼儿共同学习模仿。
  5、评选游戏
  教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏,并共同参与玩一次。
  6、分享交流
  教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得,怎样玩得更好?游戏哪里还要改善?等
  7、游戏——小兔蹦蹦跳
  将小篮球放于两腿之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。
  教师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同探讨提出解决方案,在次游戏。
  三、结束部分
  1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚,达到放松的目的
  2、将篮球放入框内,退场

  教学反思:
  1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要教师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
  2.对活动过程的反思:
  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿创新的游戏或许创新性不强,这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新,但是教师也不能过多的参与,应给学生适度的自由空间,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
  ⑵对教师专业发展的反思,对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
  ⑶对师幼互动的反思,师幼共同完成游戏配合情况较好,教师也能依幼儿的需要调整教学。
  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
  4.如果在上这节课,我会把中间部分进行有效的划分,同时增强教师的引导能力,争取用自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
  听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时,显得杂乱无章,教师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导,同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

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