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会说话的红色

【优秀范文】会说话的红色范文一:小班社会:红色在说话 一、设计意图: 《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导(修订版)小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都
会说话的红色

设计意图

   颜色是我们大家都非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中,红色是人们最喜欢的颜色,它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去,去享受红色所带来的快乐,让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。

活动目标

1.体会红色所带来的视觉感受以及红色在生活中的特殊意义。

2.能制作各种红色物品,进一步感受红色与情绪感受的关系。

活动准备

1.挂图第7号(教师事先用纸条分别遮挡挂图中的四类物品)。

2.红色大纸一张,教师记录板一块,笔。

3.红纸若干,剪刀,作画工具。

活动过程

    一、你喜欢红色吗

1.你喜欢红色吗?为什么?

2.幼儿自由表述喜欢红色的原因,教师在倾听时了解幼儿的已有经验。

二、红色会说话

1.教师出示红色大纸。看到红色,你想到了什么?为什么?

2倾听幼儿的表达,将其对红色的感受用图文结合的形式记录下来。如幼儿说看到红色就想到草莓,因为他喜欢红红的草莓,教师画出草莓;幼儿说看到红色想到了火,因为红色感觉好热,教师就用简笔画记录“火焰”。

3教师依次出示蕴含不同意义的红色物品图片,拓展幼儿对红色的经验。

4过年的时候我们会看到许多红色的东西,教师出示挂图第一组图片:鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们,你感觉怎么样?(红色给我们喜庆、热闹的感觉,使新年更有气氛)(教师适时画“笑脸”表示)

5在外围人眼里,看到红色会想到中国,教师出示第二组图片:国旗、中国结、世博会中国场馆。教师适时写上“中国”两字表示中国的国旗是红色的,世博会中国馆和中国结都是红色的,我们是中国人,我们爱中国!

6教师出示第三组图片:红苹果、番茄、草莓、樱桃好多红色的水果啊!你们喜欢吗?成熟了的水果变成了红色。(教师适时画“嘴巴”表示)

7马路上的一些红色标志会告诉我们什么?教师出示第四组图片:各种禁止右转 (提醒我们要小心、请注意,教师适时画“眼睛”表示)

8.生活中有那么多红色的东西,红色有着不同的意义。

三、我让红色来说话

1.我们用红纸来做一样物品吧。

2.以小组为单位制作,要求制作各不相同的红色物品,可以模仿制作刚才四组图片中的物品,也可以自创。

3.分组介绍自己的红色物品,感受红色的丰富多样和其象征的意义。

4.可让幼儿把这些红色物品剪下来,分类贴到自己制作的“红色大书”里。

-中班科学教案 会说话的红色,与愉悦。 学习重点: 理解红色在生活中的不同意义 学习难点: 理解红色的象征性意义,如吉祥、喜庆、热烈、中国等意义。 活动
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