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脚印桥

脚印桥

设计意图

   户外活动中,孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印,或用作界限,或用作“水池”。下雨时,孩子们更喜欢穿上雨鞋到水里去踩踩走来走去。据此,们设计了这个活动,目的在于通过各种脚印的探索,发展孩子们动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力想象力

活动目标

1.能在直线上行走,并保持身体的平衡。

2.体验同伴合作,共同完成任务的快乐。

活动准备

1.较宽敞的活动场地,场地布置如图。

2.积木或插塑等若干,粉笔。

活动过程

  (一)好朋友汽车

1.幼儿以汽车形象进入场地。今天我们是汽车人,要出去探险喽!引导幼儿在场地上四散跑热身。

2.汽车人要变形了,两个好朋友用身体动作拼成一辆汽车。

3.请幼儿找朋友合作变成一辆汽车,然后进行不同方向、不同组合方式的跑动。如手拉手、一前一后搭肩膀等。引导幼儿注意同伴之间的协调,避免绊倒或相互冲撞。

  (二)脚印桥

1.场地上画两条间隔3米的长线,表示一条大河。

2.教师示范脚印桥的画法,按鞋子的轮廓描出脚印,一个一个脚印连在一起就变成了一座“脚印桥”。

3.每个小组造一座桥,分组合作画脚印,提醒幼儿脚印之间要相互连接不能断开。

  (三)过小桥

1.幼儿分组在桥上走,提醒幼儿保持身体平衡,不能把脚踩到线的外面。可以在自己组造的桥上走,也可以走走其他组造的桥。

2.好朋友合作过桥。过桥时,两人必须保持身体的某一部分相连,如拉手、搭肩等。

3.引导幼儿交流合作过桥的方式:你和好朋友是怎么过桥的?你怎么帮助朋友、朋友又是怎么帮助你的?如互相牵手,横着过桥;前后搭腰,同时迈步过桥等。

  (四)探险队

1.我发现了一个宝藏,请汽车人一起去寻宝好吗?(教师在场地的另一端放上很多小玩具表示宝藏)。

2.这次寻宝要小组合作,两个人连成“双人汽车”。每对汽车人依次走过小桥,找到一个宝贝;再从桥上回来。教师与一名幼儿合作示范。提示幼儿:面对面在桥上遇到时,应该互相谦让。

3.幼儿游戏若干次。取回的宝贝放在自己组的筐子里,比赛结束后一起点数,在黑板或纸上记录数量。给寻到宝藏最多的组发一面小红旗。

4.检查幼儿的运动量和出汗情况,适当休整。

5.讨论交流。怎样才能得到第一呢?你们用了什么好办法?引导幼儿理解,除了要自己动作快,还需要同伴合作。

  (五)朋友一起庆胜利

1.好朋友在一起战胜困难,取得胜利真开心!和好朋友一起来庆祝吧。

2.引导幼儿和朋友一起做放松活动,如拥抱、握手、拉成圆圈碰碰头等。

个回答 - 提问时间: 在生命过程中留下深深的脚印桥曾坚固,但已坍塌;路虽沧桑,但已破旧;街曾繁华,但已被拆;巷虽深远,但已变旧。唯有不变的,是那生命里留下的深深脚印。? 时间的
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