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中班科学教案:有趣的滚动

来源:发布:2015-06-05 11:08:28 被访问次数:

【导读】
  一、 活动目标:  1、 对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。  2、 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。  二、 活动准备:  方形积木若干和球、木...

  一、 活动目标:

  1、 对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

  2、 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

  二、 活动准备:

  方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

  三、 活动过程:

  (一) 幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

  1、 出示一圆形物体,操作滚动。

  小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)

  2、 幼儿自由选择物体,进行实验操作。

  3、 教师幼儿共同总结实验结果。

  〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

  〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

  小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)

  (二) 幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

  为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,

  有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

  (三) 幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

  1、 幼儿自由选择材料进行实验操作。

  2、 幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

  3、 教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

  4、 师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

  (四) 幼儿滚动自己身体

  小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。