幼儿园教案 | 早教误区 | 智力开发 | 才艺培养 | 行为习惯 | 性格心理 | 听说读写 | 运动游戏 | 家庭教育 |
首页 > 早教 > 幼儿园教案 > 幼儿园中班教案 > 语言教案 > 列表

中班语言教案:玩拼板

  教学意图:

  拼板是幼儿游戏中经常接触到的东西,幼儿对它比较熟悉,也非常感兴趣。但游戏中,拼板几乎都是放在地上作为一个辅助物品,幼儿别没有很好地运用,而拼板本身取用方便,具有的小巧、轻薄的特点,其实很容易成为幼儿活动的玩具,中班的幼儿也具有一定的运动创新能力,他们在运动中不再满足于模仿别人的动作,而是想通过某种方式表现自我。我根据《纲要》所提出的 “既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”让幼儿能够自主地运用拼板,想出多种的玩法。

  教学目标:

  1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。

  2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。

  3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

  教学重点:

  学会双脚并拢侧身跳,动作标准教学难点:

  能用侧身跳的方式玩拼板,并接受比赛挑战教学准备:

  1、接触过拼板,并有一定的经验。

  2、30厘米见方的泡沫拼板人手一块。

  3、《奶牛歌》音乐以及场地布置。

  教学过程:

  一、律动导入,唤醒幼儿身体各部分机能。

  播放《奶牛歌》音乐,引导幼儿进行热身运动,为下面活动做准备。

  师:小朋友们,我们手里拿着什么呀?(拼板)让我们跟它一起运动起来吧!

  二、探索、体验拼板的不同玩法。

  1、教师引导幼儿探索单块拼板的玩法。

  师:拼板除了可以和我们一起运动外,还可以怎么玩呢?请你找个空地方去玩一玩吧!

  2、教师请个别幼儿来示范玩拼板的方法,在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,。

  师:好,让我们休息一下,请你站到和你拼板一样颜色的线后面。谁来介绍一下,你是怎么玩拼板的?(顶在头上、一手托起、在上面跳、跨过去,跳过去……)三、学习正面向前双脚并拢侧跳。

  1、教师引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

  师:老师也有一种玩拼板的方法哦,把拼板放在地上,正面向前,站在拼板的旁边,双脚并拢,膝盖稍微弯曲,向侧面跳过拼板。

本文章来妈咪趣网收集整理,转载请注明来源:妈咪趣网www.mamiqu.com