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科学活动《我的树朋友》

来源:发布:2016-02-26 11:50:20 被访问次数:

【导读】
活动内容 我的树朋友 重点领域 科学 渗透领域 语言 活动准备 活动准备:事先选择幼儿园内便于幼儿集体观察的的树木。 活动目标 (一)用各种方法观察和比较树...
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活动内容

我的树朋友

重点领域

科学

渗透领域

语言

活动准备

活动准备:事先选择幼儿园内便于幼儿集体观察的的树木。

活动目标

(一)用各种方法观察和比较树的特征,与树建立朋友般的情感。

(二)乐意与同伴交流观察结果。

活动重点与难点

重点:激发幼儿亲近树、喜爱树的情感

难点:用各种方法观察树,比较树的不同特征。

预设环节

设计意图

(一)找找树朋友

1我们的生活离不开树,树是我们的好朋友。

2.引导幼儿共同回忆身边的树朋友,如公园里、小区里、幼儿园里的树朋友。

3.带领幼儿来到树朋友的身边。

(二)我的树朋友

1.引导个别幼儿用各种直接接触的方法,集体观察一个树朋友的特征。如用脸颊贴一贴树皮,用手摸一摸树皮,看看是光滑的还是精糙的;抱一抱树有多粗;闻一闻树和树叶的气味,等等。

2.这棵树是活的吗?你是怎么知道的?

3.树会呼吸吗?树有心跳吗?树有眼睛吗?树爱吃什么?

4.你还想了解树朋友的什么?

(三)夸夸树朋友

1.这里还有许多树朋友,它们都很可爱,请你们每个组找一棵树做朋友。

2.幼儿分组寻找自己的树朋友,用各种感官感知树的特征。

3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

4.和别的小组比一比,你们的树朋友有什么地方一样,什么地方不一样?例如,谁的树朋友高?谁的树朋友胖?树叶的形状一样吗?

5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。

6.我们怎样和树交朋友。(拥抱树朋友,和树朋友说悄悄话,给树朋友浇水等)

第一环节:带领幼儿来到观察对象——树的地方,在真实情景中学习。

 

 

 

 

第二环节:用各种方法观察和比较树的特征,与树建立朋友般的情感。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三环节:通过分组寻找自己的树朋友,用各种感觉器官感知树的特征。乐意与同伴交流观察结果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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